Семейный центр "Жар-Птица" | ВИЗ
Екатеринбург, ВИЗ
ул. Татищева, 92 оф. 7
ул. Татищева, 92 оф. 7
Нейропсихология
для детей с 5 лет
Неропсихолог
Что даёт нейропсихологическая помощь?
Развитие внимания и памяти
Легче концентрироваться, запоминать и учиться
Повышение качества учебной деятельности
Качественное улучшение письменных способностей, чтения и математических навыков.
Улучшение работы мозга
Развиваем межполушарное взаимодействие, координацию, мышление, усидчивость.
Мария Лобанова
Детский психолог * нейропсихолог
Как проходят консультации
1
3
4
2
Знакомство:
Обсуждаем запрос, ожидания и цели работы.
Обсуждаем запрос, ожидания и цели работы.
Диагностика:
Проводим нейропсихологическое обследование, определяем сильные и слабые стороны.
Проводим нейропсихологическое обследование, определяем сильные и слабые стороны.
Индивидуальная программа:
Разрабатываем план коррекции и развития с учётом особенностей ребёнка.
Разрабатываем план коррекции и развития с учётом особенностей ребёнка.
Коррекционные занятия:
Используем игровые и телесные методики постепенно достигаем результатов.
Используем игровые и телесные методики постепенно достигаем результатов.
Образование и повышение квалификации:
Помогает детям и родителям справляться с трудностями, развивать уверенность, находить внутренние ресурсы и строить гармоничные отношения.
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина (бывший УрГУ) - факультет психологии.
ФГБО УВПО "Уральский государственный педагогический университет «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте».
АНО ДПО "УрИПиК" - Учитель математики
АНО ДПО "УрИПиК" - Педагог дополнительного образования
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина. «Когнитивно-поведенческая терапия в практической работе».
2007
2014
2018
2018
2026
Диагностика, коррекция и развитие высших психических функций у детей и подростков. Индивидуальный подход, современные методики, помощь в сложных жизненных ситуациях.
Помогаем мозгу работать эффективнее
Эмоциональная устойчивость
Развитие навыков саморегуляции и самоконтроля
Когда стоит обратиться?
Нейропсихологическая помощь будет полезна, если у ребёнка:
- Сопутствующие движения (синкинезии): когда ребенок пишет или режет ножницами, он непроизвольно двигает языком, прикусывает губу или помогает себе свободной рукой.
- Проблемы с графикой: слишком сильно или, наоборот, очень слабо давит на карандаш; рисует хаотично, почерк кажется «грязным» и неразборчивым.
- Моторная неловкость: часто спотыкается, врезается в углы, роняет предметы, с трудом учится завязывать шнурки и застегивать пуговицы.
- Эмоциональные качели: бурно реагирует на неудачи (плачет, злится, рвет тетради), подвержен резким сменам настроения, тяжело переключается с одного дела на другое.
- Быстрая утомляемость и истощаемость: продуктивно работает только первые 10–15 минут урока, затем начинает крутиться, ложиться на парту или капризничать.
- Импульсивность и гиперактивность: ребенку трудно усидеть на одном месте положенное время, он перебивает, сначала делает (или говорит), а только потом думает.
- Невнимательность и рассеянность: постоянно отвлекается на любые внешние раздражители, «витает в облаках», теряет свои вещи и школьные принадлежности.
- Проблемы с пространством: путает понятия «право» и «лево», не может сориентироваться на листе бумаги (не видит поля, строчки, пишет под наклоном).
- Тяжелая адаптация: ребенку колоссально трудно влиться в школьный режим (особенно актуально для первоклассников).
- Плохая память: может зазубрить стих, но забывает его через час; с трудом вспоминает, что задали на дом или что делал в школе.
- Проблемы с чтением и счетом: долго не может научиться сливать звуки в слове, читает механически (не понимая смысла прочитанного), тяжело дается состав числа и простые вычисления.
- «Глупые» ошибки при письме: ребенок пропускает или заменяет буквы, пишет их зеркально (в обратную сторону), путает похожие по написанию буквы (например, б и д, ш и щ).
Кому диагностика рекомендована в первую очередь?
Записаться на консультацию к нейропсихологу особенно важно, если в анамнезе ребенка были:
- Тяжелое протекание беременности или родов у мамы (гипоксия, обвитие пуповиной, стремительные или затяжные роды).
- Кесарево сечение.
- Рождение раньше срока.
- Задержки речевого или моторного развития на ранних этапах (поздно пополз, пропустил этап ползания, долго не начинал говорить).
- Травмы головы, частые наркозы или тяжелые соматические заболевания в раннем детстве.
- Подтвержденные диагнозы: СДВГ, ЗПР, ЗРР, ММД, дислексия или дисграфия.
Главный совет родителям: Не ждите, пока ребенок «перерастет» проблему.
Чем раньше компенсировать особенности развития мозга (лучший возраст для коррекции — от 5 до 12 лет), тем легче и успешнее пройдет дальнейшее обучение и социализация ребенка.
Чем раньше компенсировать особенности развития мозга (лучший возраст для коррекции — от 5 до 12 лет), тем легче и успешнее пройдет дальнейшее обучение и социализация ребенка.
Вместе мы найдем
лучшее решение!
лучшее решение!
Запись на диагностику
Для записи на диагностику нам нужны данные ФИ и дата рождения ребенка.
Отправляя анкету вы даете согласие на обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности.
Оставьте свой номер телефона и мы свяжемся с вами!
Или вы можете позвонить нам сами:
+7 (922) 181 23 39
Нажимая «отправить», вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с нашей политикой конфиденциальности