Психологическая игра
"Свой среди своих"
"Свой среди своих"
Продолжительность игры 2 - 2,5 часа
"Свой среди своих"
В процессе участники общаются, креативно проявляют себя, погружаются в свой внутренний мир и имеют возможность ближе познакомиться друг с другом.
Разнообразие заданий позволяет игре оставаться интересной, даже если участники играют в нее не первый раз.
Задания написаны на карточках и разбиты на 6 категорий, каждая из которых обозначена своим цветом рубашки. Категориям заданий соответствуют 6 участков игрового поля, по которому игроки перемещают свои фишки.
Одними из основополагающих психологических механизмов развития в подростковом возрасте являются обособление и идентификация.
Обособление — отстаивание отдельным индивидом своей природной и человеческой сущности, стремление выделиться из числа других. Выполняя игровые задания (особенно из категорий «Ценности» и «Личное»), подростки имеют возможность вслух заявить о своих личных взглядах на жизнь, рассказать другим о себе и своей уникальности.
Идентификация — процесс эмоционального и иного самоотождествления человека с другим человеком или группой. Участвуя в игре «Свой среди своих», подростки учатся ставить себя на место другого человека, понимать его переживания, замечать общность ценностей и интересов; развивают коммуникативные навыки и креативность. В особенности это относится к заданиям категорий «Креатив» и «Взаимодействие».
Игроки выбирают свои фишки самостоятельно, и в этом есть важный психологический смысл: необходимость определить своего представителя в игровом мире ставит перед подростком задачу самопрезентации.
Вторая категория «Креатив» подразумевает выполнение различных творческих заданий. Подобная игровая деятельность снижает тревожность игроков и позволяет установить первичное взаимодействие внутри группы.
Категории «Ценности» и «Личное» включают вопросы, посвященные жизненным ценностям и личному опыту игроков. На этом этапе происходит основная психологическая работа, поэтому ведущий должен особенно внимательно следить за соблюдением правил безопасности в группе.
Задания категории «Взаимодействие» направлены на развитие эмпатии, коммуникативных навыков и креативности.
Вопросы категории «Рефлексия» позволяют участникам отреагировать невысказанные эмоции и получить обратную связь.
Дополнительными средствами для снижения тревожности у игроков, не чувствующих себя комфортно в группе, являются карты «стоп». Эти карты дают возможность не отвечать на вопросы, которые кажутся слишком сложными для игрока, и при этом не терять положение на поле (не отставать от остальных игроков).
- В 2007 году - Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина (бывший УрГУ) - факультет психологии.
- В 2014 году - «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте».
- В 2017-2018 гг. - «Учитель математики»
Систематически прохожу курсы подготовки повышения квалификации:
- «Арт-терапевтическая группа»;
- «Десенсибилизация и переработка движениями глаз»;
- «Психолого-педагогическое обеспечение безопасности образовательной среды в учреждениях дополнительного образования»;
- «Сказочная игротерапия»;
- «Метафорические ассоциативные карты. Использование в детско-родительской терапевтической работе»;
- «Развивающие и терапевтические технологии работы в песочнице»;
- и др.
По адресу: г. Екатеринбург, ул. Татищева, 92 оф. 7. Семейный центр "Жар-Птица"
- Группа собирается на конкретную дату, объявленную центром.
- Дату проведения можно уточнить в расписании или у администратора.
- Мы проведем игры для вашей компании до 6 человек.
- Договоримся на удобное время.
Ждем Вас в нашем центре развития:
г. Екатеринбург ул. Татищева,92 оф.7
Оставьте свой номер телефона и мы свяжемся с вами!
Или вы можете позвонить нам сами: